نفوذ مافیای کنکور در میان مدعیان مبارزه
صفحه اصلی اخبار نفوذ مافیای کنکور در میان مدعیان مبارزه

نفوذ مافیای کنکور در میان مدعیان مبارزه

نفوذ اعضای باند مافیای کنکور در بین مدعیان مبارزه

به گزارش پرتال خبری سناد، حجةالاسلام محی الدین بهرام محمدیان در گفت وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، درباره جایگاه منزلتی و معیشتی معلمان اظهار کرد: آراستگی و پیراستگی معلم تأثیر مستقیم بر تربیت اخلاقی دانش آموزان دارد و یکی از عوامل تقویت منزلت اجتماعی معلمان، بهبود معیشت و رضایتمندی شغلی آنها است.

وی افزود: دانش و مهارت معلم جایگاه تربیتی و آموزشی او را تقویت می کند و مرجعیت فکری و فرهنگی را ارتقا می بخشد. سرگرم کردن معلم و عوامل مدرسه به تهیه گزارش های تکراری وصوری یا درگیرکردن آنها با طرح هایی که سرانجام و اثربخشی آنها در فرآیند یاددهی و یادگیری و روند تربیتی دانش آموزان معلوم نیست جز اتلاف منابع وزارت و از دست دادن فرصت چیز دیگری نیست.

رئیس سابق سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در پاسخ به این پرسش "مافیای کنکور که آموزش وپرورش از آن سخن می گوید هم اکنون در مدارس حضور فعالی دارند و کتاب های کمک آموزشی و آزمون های خود را عرضه می کنند، در شرایطی که مدارس بستری برای رونق بازار این مؤسسات شده اند چگونه می توان مانع فعالیت آنها شد؟" گفت: مافیای کنکور غیرقابل انکار است اما اعضای این باند در بین مدعیان مبارزه نفوذ دارند. اقدام وزیر آموزش و پرورش در حذف آزمون های غیرضرور و شبه کنکور تصمیم شایسته ای بود اما نفوذ و فشار همین مافیا از 6 جهت استخوان های این طرح و اقدام را در هم شکست.

محمدیان ادامه داد: اجاره دادن مدرسه برای برگزاری آزمون های موسسات، اجازه دادن به دخالت آنها برای اختلال در برنامه درسی است و نوعی سوءاستفاده از حضور دانش آموز در مدرسه برای این موسسه هاست.

اجازه نمی دهم مؤسسات کنکور از دانش آموزان ارتزاق کنند

پاسخ به اعتراض دوازدهمی ها؛ سازمان سنجش تاریخ کنکور را تغییر دهد

آموزش وپرورش به مؤسسات کنکور مجوز می دهد

کنکور حذف نمی شود / ساماندهی فعالیت مؤسسات کنکور در مدارس

وی عنوان کرد: پخته خواری آموزشی برای دانش آموز و معلم و حذف تکلیف درسی مبتنی بر مشاهده و تجربه و آزمون دانش آموز، سوءهاضمه تربیتی ایجاد می کند درحالی که در فرایند یاددهی و یادگیری با راهبرد حل مسئله ذهن دانش آموز به کشف روابط معطوف می شود و راه های مختلف را تجربه می کند اما حل المسائل آموزشی او را چشم بسته به گاوصندوق جوابها می رساند.

اولویت های آموزش وپرورش

رئیس مرکز مطالعات فقهی تعلیم و تربیت درباره اجرای سند تحول بنیادین بیان کرد: اگر به صورت واقعی علاقه مند به اجرای سند تحول بنیادین و تحقق اهداف برنامه ملی درسی هستیم باید با تمام اقداماتی که در فرآیند تحقق اهداف سند و برنامه درسی ایجاد اختلال می کند مقابله کنیم. در الگوی هدف گذاری برنامه درسی ملی ارتقای عقلانیت و بهبود تفکر، توسعه ایمان و علم، باروری رفتارهای اخلاقی و دستیابی به مهارت های عملی مورد توجه ویژه است.

محمدیان درباره اولویت های آموزش وپرورش خاطرنشان کرد: امروز نیازمند توجه ویژه به آموزش و پرورش عشایری، کلاس های چند پایه، مقابله با ترک تحصیل و افزایش ماندگاری دانش آموزان در مدرسه و آموزش های مهارتی و حرفه ای با توجه به مزیت نسبی بومی و منطقه ای در استقرار هنرستان ها هستیم. بهتر است همگان آموزش و پرورش را در هدایت تحصیلی دانش آموزان با اتکا به استعداد، علاقه و توسعه متوازن منطقه ای یاری رسانند و خانواده ها و دانش آموزان را توجیه و راهنمایی کنند. بسیاری از استعدادها و امکانات با انتخاب غلط و مشاوره نادرست در هدایت تحصیلی هدر می رود.

دیدگاهتان را بنویسید

همچنین ببینید

پای پرونده آزمون مدارس سمپاد به کمیسیون اصل ۹۰ مجلس باز شد

رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان گفت: کمیسیون اصل ۹۰ سه نفر از معاونان...